Value of the Sacred: Perception and spirituality around the common concept of Architectural Heritage

Desde la constitución de las primeras comunidades, la materialización en el territorio de acontecimientos sociales, rituales o ceremonias ha significado una progresiva asociación del lugar y del paisaje a valores trascendentales específicos. Con el racionalismo moderno, la escisión entre sujeto y objeto motivó el abandono progresivo de estos valores inherentes a estos enclaves. A partir de un conjunto de ejemplos se propone una reflexión sobre los valores intangibles e inmateriales ligados a espacios que a lo largo de la historia han sido el centro de prácticas discursivas y ritos simbólicos. Trascendiendo la configuración material arquitectónica han quedado incorporados como componentes inseparables del concepto de patrimonio. Estas cualidades intangibles deben ser consideradas en los procesos de rehabilitación y puesta en valor de manera que prevalezca la identidad social mediante su adaptación a cada época, independientemente de la alternancia sucesiva de culturas a lo largo de su historia.Since the formation of the first communities, the materialization in the territory of social events, rituals or ceremonies has signified a progressive association of the site and the landscape with specific transcendental values. With modern rationalism, the division between subject and object motivated the progressive abandonment of these values inherent to these enclaves. From a set of examples, a reflection is proposed on the intangible and immaterial values linked to spaces that throughout history have been the centre of discursive practices and symbolic rites. Transcending the material architectural configuration, these have been incorporated as inseparable components of the global concept of heritage. These intangible qualities must be considered in the restoration and enhancement processes to ensure the prevalence of social identity through their adaptation to each period, regardless of the successive alternation of cultures throughout their history

Innovation and communication technologies + Problem based learning: a new approach for teaching architecture

This article presents the results obtained during its first year of application in the educational innovation project called “New frameworks of teaching: ICT applied to problem based learning in technical bachelors” (PIE 15-166) developed at the School of Architecture in the University of Malaga. This has been focused on the development of educational strategies based on exploiting the potential of ICT, taking as a framework the ABP. Its application on subjects from different areas of knowledge (architectural composition, urban planning, projects and architectural constructions) has allowed assessing the adaptability of this methodology depending on the content. Among the obtained results can be highlighted the improvement in cross curricular coordination between subjects from different fields of studies, providing different ways of synchronous and asynchronous communication between students and teachers to generate a greater interaction between all the involved subjects; increasing in addition the interest and an improvement of the results.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

TIC+ABP: instruments for teaching innovation in Architecture

This article presents the results obtained during its first year of application in the educational innovation project called “New frameworks of teaching: ICT applied to problem based learning in technical bachelors” (PIE 15-166) developed at the School of Architecture in the University of Malaga. This has been focused on the development of educational strategies based on exploiting the potential of ICT, taking as a framework the ABP. Its application on subjects from different areas of knowledge (architectural composition, urban planning, projects and architectural constructions) has allowed assessing the adaptability of this methodology depending on the content. Among the obtained results can be highlighted the improvement in cross curricular coordination between subjects from different fields of studies, providing different ways of synchronous and asynchronous communication between students and teachers to generate a greater interaction between all the involved subjects; increasing in addition the interest and an improvement of the results.En este artículo se presentan los resultados durante el primer año de aplicación del proyecto de innovación educativa desarrollado en la ETS de Arquitectura de la Universidad de Málaga bajo el título de “Nuevos marcos de docencia: TICs aplicadas al aprendizaje basado en problemas en la enseñanza de titulaciones técnicas” (PIE 15-166). Este se ha centrado en el desarrollo de estrategias docentes basadas en el aprovechamiento del potencial de las TIC, teniendo como marco el ABP. Su aplicación sobre asignaturas enmarcadas en diferentes áreas de conocimiento (composición, urbanismo, proyectos y construcciones arquitectónicas) ha permitido valorar la adaptabilidad de esta metodología en función de los contenidos. Entre los resultados obtenidos pueden destacarse la mejora en la coordinación transversal entre distintas áreas de conocimiento y asignaturas, proporcionando medios para la comunicación síncrona y asíncrona, generando una mejora en el interés y por ende de los resultados de éxito

ICT as support for the development of creative thinking in the teaching of architecture

La presente comunicación tiene como objetivo difundir los resultados de un proyecto de innovación educativa desarrollado en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Málaga titulado “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como apoyo al desarrollo y fomento de los procesos de pensamiento creativo en la docencia universitaria”. Este proyecto, en el que han participado profesores de varias áreas de conocimiento, ha profundizado en el aprovechamiento máximo de las oportunidades que estos recursos brindan no solo para la consecución de los objetivos pedagógicos, sino también para fomentar, estimular y desarrollar el pensamiento creativo, crítico e innovador. Los resultados obtenidos han puesto de manifiesto que la utilización de las TIC en la docencia de la arquitectura fomenta la creatividad en el alumnado y permite desarrollar un enfoque proactivo de la creatividad en el aula ejercitando competencias relacionadas con el pensamiento y el comportamiento creativo en los estudiantes

Metodología "Aprender haciendo", aplicada al área de construcción arquitectónicas

DOCENCIA, INSTALACIONES, ARQUITECTURAEn la actualidad, el mundo laboral demanda personas que sean capaces de desenvolverse en un contexto cambiante y de resolver problemas de forma reflexiva y planificada. La educación está cambiando de dirección y enfoques, para formar a personas que sean capaces de activar los conocimientos adquiridos, que puedan utilizar diferentes estrategias para dar respuesta a problemas y trabajar en equipo. Este trabajo, es un proyecto de innovación docente desarrollado por el Departamento de Arte y Arquitectura de la Universidad de Málaga, el cual pretende el desarrollo y fomento de los procesos de pensamiento creativo en la docencia universitaria. Se pretende acercar al alumnado a la vida laboral del arquitecto, a través de prácticas reales, donde se desarrollan las competencias propias de la profesión, enriqueciendo así el proceso de aprendizaje y facilitando la adquisición de capacidades profesionales vinculadas al proceso de diseño y construcción. Los resultados conseguidos, han puesto de manifiesto que el aprendizaje por la práctica, la ejercitación y la repetición conocida como aprender haciendo, mejora las habilidades, destreza y productividad del alumnado y de los docentes.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Natural Lighting in Historic Houses during Times of Pandemic. The Case of Housing in the Mediterranean Climate

The pandemic generated by the SARS-CoV-2 virus has led to a forced increase in the number of hours spent at home. In many cases, the lockdown situations, both in social and work terms, have meant that homes have suddenly also become workplaces. Based on all the indicators, this new relational scenario in the labor market displays a clear upward trend and is far from being a temporary situation. It is known that sunlight affects people’s circadian rhythm and that its reduction and even absence during this period of isolation has had a psychological impact on the population. This makes it necessary to reconsider the regulations applied in homes, in order to guarantee their habitability, given their recent widespread use as offices, as well as domestic spaces. In historic centers, the comprehensive renovations being carried out include improvements in energy efficiency and thermal comfort, which play a fundamental role. However, the energy consumption linked to artificial lighting and the quality of this lighting itself have remained in the background, as improvement strategies consist mainly in the replacement of incandescent or fluorescent lamps with LED lamps. Prior to the pandemic, the electric consumption of lighting systems accounted for 10–15% of the total, a figure which increased to 40–50% during the lockdown period. Aiming to improve people’s well-being while reducing energy expenditure on lighting, this article presents a quantitative approach to improving the levels of natural lighting in residential heritage buildings located in historic centers. According to data obtained from previous surveys of a sector of the population, homes built prior to 1950 were characterized by good natural lighting conditions and a very low incidence of health issues among occupants compared to contemporary homes.This project “Plan for the energy rehabilitation of the residential heritage of Málaga: research on dwellings from the 19th and 20th centuries” has been developed thanks to the Grant for the Promotion of Research Projects in Social and Legal Sciences, Humanities, Architecture and Fine Arts of the Vice-Rectorate of Research and Transfer of the University of Málaga

Descrifrar lugares y aprehender paisajes: la tensión turística sobre el territorio

“El conocimiento os hará libres”, y el paisaje es una fuente inagotable de conocimiento frente al que el hombre se dispone asombrado en busca, quizá, de su libertad. Una libertad que le permita integrarse de nuevo en los procesos orgánicos de la naturaleza, consciente de la progresiva enajenación que ha experimentado y que ahora impone los límites a su propia supervivencia. La ponderación del tiempo sobre el espacio que trajo consigo la Modernidad, fue desvinculando la experiencia del lugar del momento, cosificando los paisajes y homogeneizando los lugares al vaciarlos de contenido. El hombre, convertido por la industria en turista, no se desplaza por el deseo de aprendizaje, sino por la mera acumulación de experiencias de consumo, ordenadas cronológicamente, donde no es capaz de reconocerse, transformado también en un objeto. Descifrar las claves semióticas que nos muestra el paisaje nos posiciona frente al relato de nuestra propia identidad, conscientes de ser parte y agentes en la composición de la realidad a través de la expresión creativa y singular que conforma la cultura.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La construcción de Málaga como ciudad turística

Ante la palabra turismo surge una primera sensación: el deseo de encontrar un nuevo lugar, distinto, en contacto con la Naturaleza, que produzca sensaciones de bienestar, y que nos permita disfrutar de un paisaje nuevo, y amable, durante nuestro tiempo libre. Se pretende una reflexión sobre por qué esta ciudad, Málaga, y su entorno llegan a configurarse como núcleo de atracción turística, la relación espacio-tiempo y las modificaciones urbanas y territoriales que se van produciendo en cada momento.Turismo hitzaren aurrean lehen sentipen bat sortzen da: toki berri bat aurkitzeko gogoa, desberdina, Naturarekin harremanean, ongizate-sentsazioak sor ditzana, eta paisaia berri batez gozatzea utziko diguna, eta atsegina, gure denbora librean zehar. Malaga, eta bere ingurua turismorako erakarpen-gune bezala nola eratzera iristen den, zergatik hiri hori, espazio-denbora harremana eta unean bakoitzean sortuz doazen hiri- eta lurralde-aldaketei buruzko gogoeta bat egitea nahi da.Devant le mot tourisme une première sensation surgit: le désir de trouver un nouvel endroit, différent, en contact avec la Nature, qui produise des sensations de bien-être, et qui nous permette de jouir d'un paysage nouveau, et aimable, durant notre temps libre. On tente de comprendre pourquoi cette ville, Malaga, et son environnement arrivent à se configurer comme un noyau d'attraction touristique, la relation espace-temps et les modifications urbaines et territoriales qui se produisent à chaque moment.Before the word "tourism" an initial sensation appears: the desire to find a new, different place, in contact with nature, which produces feelings of wellbeing and which allow us to enjoy a new and amiable landscape during our free time. The author intends to reflect on why this town, Málaga, and its surroundings, have managed to become a nucleus of touristic attraction, and also analyses the relation between time and space and the urban and territorial modifications that take place in each given moment

Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga : memoria docente curso 2015-16. Experiencia educativa en la asignatura Historia de la Arquitectura I de la ETSA durante el curso 2015-16

La Escuela de Arquitectura de Málaga (eAM´) tiene la tradición de publicar un catálogo con los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada curso académico. En este documento se recoje el extracto correspondiente a la experiencia educativa en la asignatura Historia de la Arquitectura I durante el curso 2015-16 y se muestran algúnos trabajos destacados de alumnos de la asignatura

The funerary complex of Mekhu and Sabni: Geometry and Spatial analysis through its lighting

QH25 and QH26 were excavated on the hill, immersed in a landscape of contrasts and conceived through sunlight. The solar geometry is decisive in the analysis and study of the most relevant funerary complex of Qubbet el-Hawa. Built by dematerialization at the southern end of the hill, the two tombs of father and son were setted parallel to the slope lines, facing east, to look directly at Elephantine. With a specific methodology based on the illumination of the space, converted into a sacred precinct, the present communication proposes a theory on the design and composition of this complex of the Old Kingdom. From the monumental ascent ramps, to the common courtyard and through the two thresholds, we provide the geometric analysis of a space permanently controlled by the sun and its relationship with the ideas and concepts of this period of the Old KingdomUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech